Mi confrontacion con la Docencia

Mis estudios académicos con los que cuento son una Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa y una Maestría en Administración de Negocios, de ambas egresada del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), algunos cursos en áreas informáticas, diplomados en sistemas, entre otros, en su mayoría enfocados en el mi perfil de sistemas y administrativo. Mi oportunidad docente se presento a muy temprana edad, mientras estudiaba mi carrera, aproximadamente a los 2 años de haber iniciado mis estudios. Del mismo se me ofreció la oportunidad de estar en el área académica de una escuela de computación de la iniciativa privada en Cd. Obregón, Sonora, donde gracias a mi desempeño me ofrecieron la oportunidad de iniciar mis practicas docentes, ahí descubrí que me fascinaba el poder explicar un tema que dominaba, teniendo como alumnos niños desde los 5 años hasta adultos mayores de 65 y 70 años, las personas asistían a la escuela por diferentes motivos, preparación académica, mejora educativa, adquirir conocimientos, sea cual fuera el motivo, tener la oportunidad de ofrecer un servicio donde ellas podía adquirir un crecimiento que les ofrecía bienestar, crecimiento y satisfacción, fue algo que me atrapo, me gustaba lo que hacía y mejor aún me pagaban por eso. Fue desde entonces que me inicie en la docencia y estuve con ellos un poco mas de 5 años, ya que gracias a ese puesto conocí muchísima gente, me invitaron a entrar en el área de recursos humanos en la iniciativa privada para entonces ya había terminado mi carrera y era una profesionista, desempeñándome así unos 6 años, mas nunca deje de dar clases, ya que tenía la oportunidad de los fines de semana y horarios muy tempranos y por la noche.

Descubrí que el hecho de trabajar en empresa te da mucho crecimiento laboral, nos permite mirar el mundo desde otro punto de vista pero, tenia ocasiones en las que era demasiado mi estrés, pero con el hecho de entrar en el aula descubría que todo se esfumaba, me contagiaba del ambiente de los jóvenes y realmente se convirtió en mi terapia mientras mantenía los dos trabajos, fue en esa época en la que me invitaron a trabajar en COBACH y desde ahí detecte que los jóvenes contagian de vida a los maestros.

Después de un tiempo decidí que amaba las dos profesiones pero las dos son muy celosas, así que debía tomar una decisión y heme aquí, una profesionista con alma de docente y por ello es que me estoy preparando porque no soy un maestro de pedagogía, soy una profesionista que ama la pedagogía por su enriquecimiento y significado profesional y personal. Me encanta mi profesión, mi trabajo, aplico mis conocimientos académicos y mi experiencia ya que el área de mi desempeño es la capacitación para el trabajo enfocándome actualmente en dos: Capacitación de Informática y la Capacitación de Administración de la pequeña y mediana empresa.

Hasta el momento me siento satisfecha de mi desempeño, sé que es preparación, ganas y compromiso, por lo que estaré poniendo lo mejor de mi persona para adquirir, entender y aplicar, los conocimientos que nos proporcionen en esta especialidad.

Mi aventura de ser Docente

Una actividad que realmente puede llegar a despertar una pasión no conocida por mi persona es la de poder compartir los pocos o muchos conocimientos que he adquirido según mi experiencia y mi preparación que he obtenido durante mi vida. Recuerdo que desde aproximadamente la secundaria compañeros me pedían que les “explicara” el tema de la clase que a ellos se les había dificultado aprender y eso no fue una actividad que desistiera con el pasar de los años. Más sin embargo, era una actividad que no consideraba o aun no descubría que fuera lo que permitirá sentirme realizada personal y profesionalmente.

Iniciare por tratar de describirme un poco, me gusta la planeación de las actividades, soy muy detallista, me agrada el compromiso y el trabajo en equipo, considero ser honesta en mis decisiones, me gusta compartir y que los demás aprovechen las oportunidades que les pueden llegar en la vida para así tener un crecimiento en conjunto y esto es en todos los ámbitos, personales y profesionales. Por lo anterior, mis días laborales, tienen una planeación previa, conocida, desde antes de iniciar el semestre, se que algunas actividades quedan fuera de control y por ello me permito hacer una revisión cada inicio de parcial, para evaluar si las estrategias de enseñanza que se utilizaron fueron las correctas ya que ningún grupo de trabajo es el mismo y poder hacer las modificaciones pertinentes, en beneficio de los jóvenes y de una mejor práctica docente. Lo anterior, es porque aunque muchos compañeros consideren que la docencia es un área de trabajo fácil de realizar, la realidad es todo lo contrario, ya que es una responsabilidad de tener un promedio de 45 jóvenes promesas del futuro en tus manos por grupo y que depende del maestro la formación correcta de ese joven y que tanto pueda impactar el hecho que se pare uno al frente del grupo y pueda o no tener la habilidad necesaria de transmitir correctamente los conocimientos que se necesitan para su formación académica. Con todo esto, se que más que el reconocimiento de parte del alumno tendré la satisfacción de haber realizado mi actividad docente diaria, con respeto, aportando mi granito de arena para que esos jóvenes puedan tener más herramientas con que defenderse en un futuro y porque no que se preparen al igual o más que uno, descubriendo sus fortalezas y debilidades y que el día de mañana los pueda ver como todos unos hombres y mujeres de éxito y poder decir, yo, yo contribuí en eso.

Por todo lo anterior, mi aprendizaje ha tenido un crecimiento exponencial, ya que no solo se trata de planeación sino de la aplicación de estrategias educativas, psicología, relaciones públicas, negociación, el conocer y evitar dañar los intereses de cada una de las personas involucradas en el desarrollo de los jóvenes. Por ello he aprendido bastante en cuestión de formación educativa, he tratado de perfeccionar mi trato con los alumnos y compañeros docentes, respetando sus áreas de desempeño y desenvolvimiento educativo. Sé que no es todo, que el aprendizaje, no solo es de los jóvenes, si no también, de los docentes y todos los involucrados en su desarrollo y ese es un motivo más para encontrarme en el estudio de esta Especialidad para poder aprender, aprovechar y aplicar la información que aquí se nos proporcione.

Los Saberes de mis Estudiantes

Al iniciar la actividad, tuve una problemática acerca de lo que mis estudiantes sabían realmente hacer en el Internet, porque lo que si tengo claro, es lo que deberían de saber, lo cual para la cuestion, es muy diferente, por ello, me di a la tarea de hacer y aplicar a una muestra de estudiantes del plantel en donde laboro, y fueran ellos los que me ayudaran proporcionándome la información requerida para el análisis, de lo que obtuve lo siguiente:

Del 100% de los encuestados, el 50% aprendieron a usar el internet en la escuela, con apoyo de alguna materia del plan de estudios, el 30% aprendieron a usar el internet en su casa, el 12% en un cyber café, y por último el 8% con apoyo y asesoría de amigos o familiares.

En su totalidad los alumnos saben realizar investigaciones para sus tareas, buscar imágenes, descargar música, videos, sonidos, entran a páginas de redes sociales, compartiendo imágenes y comentarios, y utilizan la herramienta de chat y correo electrónico como medio de comunicación.

Solo el 15% de la muestra, gustan de conocimientos adicionales a clases, como ejemplo: de instalación y configuración de equipos de computo, el 20% utiliza internet para investigaciones extraclase, y el 18% gusta de utilizar internet para descargas de juegos en pc y online.

Gracias a lo anterior, pude darme cuenta que las funciones básicas del uso del internet pueden ser llevas a cabo con los conocimientos con los que los jóvenes cuentan, pero no se ha inculcado en ellos la iniciativa y motivación e incentivo para que realicen actividades que les permitan aumentar sus conocimientos básicos, que interesante seria que tuvieran la curiosidad de conocer culturas de otros países por medio de la herramienta del internet, o que pudieran profundizar sobre el tema de la clase que les pareció interesante y pudieran compartir una presentación sobre el tema en cuestión en clases, lo malo, es que no lo hacen. ¿Sera que el problema es la falta de conocimiento de la herramienta de parte del docente?, o ¿que no estamos preparados tecnológicamente para compartir ese conocimiento con los jóvenes y darles en la mano la herramienta con la que pueden defenderse el día de mañana?

Sería muy interesante, como docente, detectar a todos los jóvenes que tienen un interés especial por la herramienta, e invitarlos a compartir en una especie de taller extraclase, esa habilidad que han adquirido en temas particulares, escolares o no, como: juegos online, buscadores, traductores, salas de comunicación, descargas de software gratuito, logrando así motivar a los jóvenes a compartir conocimiento. Como todo, debe haber un mediador, pero el objetivo es que todos aprendamos de todos, los jóvenes de herramientas disponibles mas allá del chat, juegos y música, y los docentes romper paradigmas y utilizar la herramienta a beneficio de nuestra responsabilidad que es la educación y formación de jóvenes estudiantes. Todo lo anterior no debe de ser específicamente en el aula de clases, se puede lograr con un poco de disponibilidad, ganas, y una computadora con conexión a internet, a cualquier hora del día y mejor aun no necesitan estar todos en un mismo lugar.